“我看这办公室挺正常的啊，没啥问题吧？”
我摇摇头，说不清那种怪异感来自哪里，总觉得事情没那么简单。
于是我开始仔细搜索这间办公室，不放过任何一个角落。
突然，我在王老师的抽屉里发现了一个文件夹，上面写着“学生心理分析报告”。
我翻开一看，里面竟然是我和林雅的“心理分析”！
报告里对我各种负面评价，什么“性格孤僻”，“反社会人格”，甚至还说我“潜在暴力倾向”？！
我看得差点没把隔夜饭吐出来。
而对林雅，报告里则是各种溢美之词，什么“积极向上”，“阳光开朗”，这简直是大型双标现场啊！
“卧槽，这王老师是林雅的舔狗吧？！”
胡泽也凑过来一起看，嘴里忍不住吐槽。
更过分的是，我在文件夹里还发现了几份匿名举报信的草稿，上面居然是控诉我作弊、早恋、违反校规的！
这不就是最近网上流行的“恶意中伤”嘛！
“这王老师绝对有问题！”
我把文件夹狠狠地摔在桌子上，“看来，之前那些事，跟他脱不了干系！”
“嗯，是有点东西。”
胡泽的眼神也变得锐利起来。
就在这时，我们听到门外传来一阵脚步声，由远及近。
我俩立刻警惕起来，背靠着墙，大气都不敢喘。
门被推开了，一个熟悉的身影出现在门口。
是王老师，他手里拿着一个保温杯，脸上带着一丝不自然的微笑。
“盛樱？
胡泽？
你们怎么会在这里？”
他的笑容僵硬了一下，显然没想到我们会出现在他的办公室。
“王老师，这话应该我们问你吧？”
我抱着手臂，冷冷地看着他，“这些东西，你最好给我们解释解释！”
我扬了扬手中的文件夹，他脸色瞬间就变了，像被人踩了尾巴的猫一样，一下子就慌了神。
“你们……你们在说什么？
我听不懂……”他开始支支吾吾，试图狡辩。
“听不懂？
没关系，教导主任会听得懂的！”
胡泽直接拿起桌上的座机，就要拨号。
“别！
别！”
王老师一把扑过来，试图抢走胡泽手中的电话，“我只是……我只是想开个玩笑，你们别当真！”
他见狡辩不成，干脆撕破脸皮，伸手就想把我和胡泽手里的证据抢走。
胡泽眼疾手快，一把拽过他，两人扭打在了一起
