柳永也忍不住笑了——千年之后，他们读懂的，正是他当年想表达的生活气息。
“还有人想说吗？”叶霖环顾教室，“对了，让我们的旁听学长也谈谈看法。”
所有人的目光都转向了柳永。他站起来，清了清嗓子：“我觉得……这首词最动人的，是它把离别写到了极致。”
“怎么说？”叶霖眼里闪着光。
“你们注意到没有，词里有雨声、蝉鸣、更漏声，却唯独没有人声。”柳永说着，仿佛又回到了当年写词的夜晚，“因为离别的时候，再多的话都是多余的。”
教室里一片寂静。过了好一会儿，才响起热烈的掌声。
“说得太好了！” “学长懂词啊！” “这个角度我们都没想到。”
叶霖在讲台上笑而不语。她知道，这大概是历史上最特别的一堂宋词课——词人本人就坐在教室里，听后人解读自己的作品。
下课后，还有学生缠着柳永讨论。一个女生问他：“学长，你觉得柳永写这首词的时候，是不是正在经历什么？”
柳永愣了一下，看向叶霖。叶霖冲他眨眨眼，像是在说：你自己说呀。
“也许吧。”柳永说，“不过更重要的是，这首词里的感受，每个人都曾经历过。”
“太对了！”女生说，“所以它才流传了这么久。”
送走最后一个学生，教室里只剩下他们两个。
4、
叶霖站在窗边收拾讲义，柳永走到讲台前，轻轻抚摸着那些年轻人留在桌上的笔记本、平板电脑。
