园长还是同意让小翼去托儿所了，小翼并不懂什么是上学，不明白为什么要一早把她送到那个陌生的地方去，然后要跟一群陌生小朋友一起待到下午才能回来。
其实，小翼爸爸也明白，园长的担心也没错，孩子在里面吃饭、睡觉都比其他小朋友要困难些，托儿所的阿姨要特意对小翼多照顾些，特别是午饭需要喂，阿姨喂她吃饭的时候，她经常不配合，而且动不动就会哭，一哭起来就没完，时间久了托儿所的阿姨，便觉得很吃力，于是老师中间又找过爸爸几次，主要就是商量最好还是带孩子回家再锻炼锻炼，毕竟托儿所不是必须要上的，但老师既然是商量，最终还是听家长自己的意见，如果继续在托儿所也没关系，还是照样让孩子上，为了让小翼继续体验学校生活，爸妈最终还是让她继续留在幼儿园里。
小翼毕竟是孤独症孩子，所以托儿所期间，爸爸妈妈也还在想其他办法，希望她在未来能够赶上其他孩子，甚至有机会上普通学校。为此，爸妈在网上查了很多资料，得到的结论大部分是一致的，那就是，这个病目前还没有较好的治愈办法，只有依靠后期的康复训练，可以尽可能地达到改善的效果，至于恢复的效果，那就因人而异了，抱着改善的希望，妈妈也不知从哪里找到了一家康复机构的老师，把孩子的情况作了沟通，也带她去机构做了现场的评估，所谓评估就是指智力、言语表达、情绪反应之类的测试，机构的老师说，像小翼这样的孩子其实不少，光他们这个机构就有几十个，这些孩子经过长期康复训练，能达到改善效果的也有很多。总之，建议让孩子尽早来机构开始康复训练，托儿所是教普通孩子的，孤独症孩子在托儿所里根本达不到改善效果。一番话，立即把小翼爸妈说服了，他们几乎没有过多考虑，便决定让孩子进行康复训练。同时，给托儿所提出了退学，学校也很快为小翼办理了退学手续，就这样她的托儿所时光，匆匆结束了。
退学回校拿东西那天早上，小翼没有像往常一样去托儿所，因为她爸妈已经跟学校说好了，不用再去
