p>
林晓听了苏逸的话，心中的怒火渐渐消散，她也理解了苏逸的压力和努力。她抬起头，看着苏逸的眼睛，眼中还闪烁着泪花：“我知道你有自己的梦想和追求，可我也希望在我需要你的时候，你能在我身边。我们能不能找到一个平衡，既能为了梦想努力，又能有时间陪伴彼此？”
苏逸点点头，目光坚定：“好，我们一起找平衡。从明天开始，我每天都会留出一段时间陪你，你训练完，我们就一起去图书馆，我帮你复习功课，你也可以和我分享训练中的趣事。周末我们一起去公园或者看一场电影，放松一下。”
从那以后，苏逸和林晓努力在梦想与爱情之间寻找平衡。苏逸会在林晓训练时，安静地坐在舞蹈教室的角落，认真地做着习题。休息时，他会立刻起身，给林晓递上一瓶水，然后和她分享自己解题的思路，耐心地为她讲解那些复杂的数学知识。林晓也会在苏逸为竞赛发愁时，坐在他身边，给他讲一些有趣的笑话，模仿老师上课时的搞笑动作，逗得苏逸哈哈大笑，缓解他的压力。
学校举办的校园文化节日益临近，林晓和苏逸都决定参与其中，为班级争得荣誉。林晓报名了舞蹈表演，苏逸则准备了一场关于科学知识的演讲。
在准备文化节的过程中，他们又遇到了一些分歧。林晓希望舞蹈表演能加入一些创新的元素，使整个节目更加新颖独特，比如在舞蹈中融入现代舞的元素，增加一些富有创意的舞蹈动作。但她的一些队友却坚持传统的舞蹈编排，认为这样更稳妥，不容易出错。林晓为此感到十分苦恼，她不知道该如何说服队友，又担心自己的想法会影响团队的和谐。
苏逸知道后，陪着林晓一起分析两种方案的优缺点。他鼓励林晓勇敢地表达自己的想法，同时也教她如何以更好的方式与队友沟通。苏逸说：“晓，你的想法很有创意，你要相信自己。但在和队友沟通时，要先肯定他们的想法，再提出你的建议，这样大家更容易接受。”
在苏逸的鼓励下，林晓鼓起勇气在团队讨论中说出了
