忆着曾经读过的诗词，试图从中找到灵感。但古代诗词的格律和韵律对他来说是一个巨大的挑战，他的第一次尝试显得笨拙而生涩。同学们的目光中带着些许嘲笑，让林晓的脸瞬间涨得通红。课后，他一个人跑到校园的角落里，一遍又一遍地诵读着诗词，努力去理解那些平仄和押韵的规则，直到夕阳西下，肚子咕咕叫才罢休。
书法课则注重笔法的运用和字体的美感，一笔一划都需倾注心力。林晓握着毛笔，手微微颤抖，看着墨汁在纸上晕开，心中充满了挫败感。他看着周围同学熟练的运笔，心中暗暗下定决心要加倍努力。课后，他留在教室里，一遍又一遍地练习着基本笔画，直到夜幕降临，手指酸痛不已。为了能让自己的字写得更好，他还偷偷观察那些书法好的同学的握笔姿势和运笔方法，不断模仿改进。
礼仪课更是规矩繁多，从行走坐卧到待人接物，无一不有严格的要求。林晓时刻谨小慎微，生怕一个不小心就犯了错。一次，他在课堂上不小心走快了几步，就被先生严厉地批评了一番。他感到无比的委屈和失落，回到宿舍后，偷偷躲在被子里哭了起来。但哭过后，他又默默在心里记住每一条礼仪规则，反复练习，力求做到完美。
然而，林晓并没有被这些困难打倒。他凭借着自己对历史的浓厚兴趣和积累的知识，以及灵活的头脑，开始努力适应这全新的学习环境。在诗词课上，他将现代的创新思维融入古典诗词的创作中，常常令先生和同学们眼前一亮。他用独特的视角描绘自然景色，抒发内心情感，让先生也不禁对他刮目相看。先生开始对他格外关注，时常单独为他讲解诗词的精妙之处。
书法课上，他虽然初始笔法略显生疏，但凭借着坚持不懈的练习，逐渐掌握了要领。他每天都会花费大量的时间临摹字帖，手指被墨汁染黑，却毫不在意。渐渐地，他的字体越发工整秀丽，开始受到同学们的称赞。甚至有同学主动向他请教书法技巧，这让他感到无比的自豪。<
