学习多元文化艺术，培养包容的审美观念。这个提议得到了热烈响应，人们纷纷意识到，文化的融合不是一方取代另一方，而是相互借鉴、共同成长。
此后，城市里的建筑开始呈现出兼具传统韵味与现代简约的特色；联合艺术展也成为了一年一度最受欢迎的文化盛事，各类混搭风格的作品层出不穷。文化冲突化为创新的动力，推动着城市向更具魅力的方向发展。
随着生活步入稳定、繁荣的正轨，教育问题逐渐凸显。在对抗丧尸的岁月里，孩子们的学业被迫中断，知识传承出现严重断层。如今，重新构建教育体系迫在眉睫。
林宇和苏瑶走访各个临时学校，看到的景象令人揪心。破旧的教室里，教材稀缺，老师们只能凭借记忆传授基础知识；教学设备更是简陋至极，一块黑板、几支粉笔就是全部家当。
而从曙光城引入的先进教育理念，如远程虚拟教学、个性化智能学习方案，因缺乏配套设施和专业师资，难以落地实施。
为了解决难题，他们向曙光城发出求助。曙光城派出教育专家团队前来支援，一同商讨教育革新方案。
专家们提出，利用现有的网络基站，改造升级为教育专用网络，实现远程课程的实时传输；同时，选拔本地有潜力的年轻人，赴曙光城深造，学习最新的教育技术，回来后作为种子教师，带动教育事业发展。
然而，这一方案面临着家长们的顾虑。许多家长担心孩子远行不安全，也害怕他们学成归来后“忘本”，抛弃家乡的传统文化。在一场家长大会上，质疑声此起彼伏：“孩子还小，去那么远的地方，要是出点事怎么办？学了那些洋玩意儿，还认不认咱们祖宗的东西了？”
林宇深知，要想说服家长，必须消除他们的担忧，让他们看到教育革新带来的切实利益。
面对家长们的担忧，林宇站在台上，诚恳地说道：“各位家长，我理解大家的心情。但大家想想，如今我们面临的世界已经和以前大不一样，如果孩子们不掌握先进知识，未来
