产生了兴趣。
一日，一位名叫李斯的大臣邀请林悦到府上一叙。
林悦深知李斯在秦朝政治中的重要地位，接到邀请后，心中既兴奋又紧张。
她精心准备后，来到了李斯府。
李斯热情地接待了林悦，两人一番寒暄后，李斯说道：“林助教，我听闻你在学馆以独特之法教学，学子受益良多。
如今大秦正处变革之际，需广纳新思想，以巩固国家根基。
不知你对大秦之教育，可有何见解？”
林悦心中一动，她思索片刻后说道：“大人，我以为大秦教育可更加多元化。
除了法家之学，还可涉猎其他诸子百家之长，培养全面之才。
林悦接着说道：“比如儒家的仁礼思想，有助于培养学子的品德修养与社会秩序观念；墨家的兼爱非攻及科技理念，可拓宽学子的视野与实践能力。
同时，教育不应局限于贵族子弟，应设法让更多平民子弟有机会接受教育，如此方能为大秦发掘更多人才，充实国家力量。”
李斯微微点头，眼中闪过一丝赞许：“林助教所言，颇有见地。
大秦如今虽以法家为尊，但百家之学并非毫无可取之处。
只是推行多元教育，牵扯众多，恐非易事。”
林悦明白李斯的顾虑，说道：“大人，此事虽难，但可循序渐进。
可先在部分学馆试点，挑选一些有潜力且思想开明的学子，增设不同学派的课程。
同时，朝廷可设立相应的奖励机制，鼓励平民子弟求学。
如此，既能避免过于激进引发的反对，又能逐步推动教育变革。”
李斯沉思良久，缓缓说道：“林助教，此事我会与陛下商议。
若真能推行，还需你多多出力。”
林悦心中大喜，连忙起身行礼：“大人放心，若能为大秦教育变革尽一份力，乃我之荣幸。”
从李斯府归来后，林悦心中满是期待。
她深知，若此次教育变革能够推行，将对秦朝的未来产生深远影响。
于是，她开始更加深入地研究诸子百家的学说，整理教学资料，为可能到来的变革做准备。
与此同时，李斯将林悦的建议上奏给秦始皇。
秦始皇对此也颇为重视，召集大臣们商议此事。
朝堂之上，大臣们对此事意见不一。
一部分大臣认为，大秦以法家立国，不应轻易改变教育方向，以免动摇
