起，你们将踏上医学的征程。
医学之路，充满艰辛，但也充满希望。
希望你们能刻苦学习，心怀苍生，用所学医术，为百姓解除病痛。”
苏然的声音坚定而有力，回荡在整个学府。
台下的学子们纷纷点头，齐声回应：“谨遵苏堂主教诲！”
在接下来的日子里，医学学府里书声琅琅。
学子们在医家们的教导下，勤奋学习，钻研医术。
苏然也时常来到课堂，与学子们交流，解答他们的疑惑。
“苏堂主，这味药材的炮制方法我总是掌握不好，您能教教我吗？”
一位学子虚心请教。
苏然耐心地为学子示范，讲解其中的要点。
然而，医学学府的发展并非一帆风顺。
在教学过程中，他们发现一些学子基础薄弱，学习起来十分吃力。
而且，随着学子数量的增加，教学资源也开始变得紧张。
“苏堂主，有些学子连基本的脉象都摸不准，这样下去，恐怕难以掌握高深的医术。”
一位医家担忧地说道。
苏然皱了皱眉头，思索片刻后说道：“我们可以根据学子的基础，进行分层教学。
对于基础薄弱的学子，先从最基本的医学知识教起，稳扎稳打；对于基础较好的学子，可以传授更深入的知识和技能。
至于教学资源，我们再想办法筹措。”
于是，医学学府开始实行分层教学。
针对基础薄弱的学子，专门安排了经验丰富的医家，从中医的基本理论、药材的识别、脉象的辨别等方面进行系统教学；对于基础较好的学子，则开设了更高级的课程，如疑难病症的诊断与治疗、外科手术技巧等。
在解决教学问题的同时，苏然还不忘关注医学学府与外界的交流。
他时常邀请各地的医家前来讲学，分享最新的医学研究成果和临床经验。
“苏堂主，听闻贵学府发展迅速，此次前来，是想与你们分享一些我们在治疗肝病方面的新方法。”
一位来自外地的医家说道。
苏然热情地迎接：“欢迎欢迎，您的到来，定能让我们的学子受益匪浅。”
在苏然的努力下，医学学府逐渐走上正轨，培养出了一批又一批优秀的医家。
这些医家带着所学知识，奔赴大唐各地，为百姓治病救人，成为了大唐医学发展的中坚力量。
而苏然，也成为了
