发，冷冰在她洗头发时，已经陪她好久了，久到宿舍里的汤沸了好一会，还没去看。
一个老师经过她的窗边，闻到排骨香，打了个招呼：“冷冰，你煮了排骨汤”。
冷冰笑着说“是呀”，客气道：“来一碗”。
刘老师沉着说：“不用”，拿着碗往食堂走去。
今天，食堂开餐，就几个老师和校长以及后勤人员、食堂阿姨吃。
冷冰立即回去把火关了，再来时，端着锅，又回去拿了两个碗。
刘畅自然地拿碗盛汤，冷冰一碗，她一碗。
经过上次共患难，两人熟了不少。
心理学上是两个人共同经历一件事，会加深自己对另一个人的印象。
刘畅边喝，不忘夸冷冰“厨艺真好”。
冷冰浅浅地笑着，恭维道：“会开车”，今天，冷冰又睡了一下午，之前的感冒还没好，那会低烧。
刘畅伸手摸自己的额头，又摸冷冰的额头，宽慰道：“不烫，你感冒快好了”，从包里拿出来一包感冒药，嘱咐道：“等会喝完汤，喝了”。
夜渐渐深了。
冷冰在黑板上写着数学题，有传纸条的男孩将纸条丢到了她身上，刚想发脾气，又深呼吸了几口。
要是平常冷冰会斥责，她有些洁癖，忍不了有不干净的东西沾到衣服上。
她温和地说道：“谁丢的，课后来找我”，这个办法她用过很多次了，当众批评学生，会让学生不舒服。
课后，讲小话的学生来找她，她会询问学生有不会的题吗？
给学生讲几遍后，学生学会了怎么写题，有成就感，不会在课堂上开小差，积极听课。
日子一天天这样过。
冷冰在山里待了三年，刘畅待了一年，被调去市里，在城里当老师。
每年，她都会开车回山里看那群学生，一直到他们小学毕业，去镇上上学。
偶然的一天，冷冰在十字路口，拖着行李箱，从一家便利店走出来，看到刘畅，说了一句“嗨”。
两人成为了无话不谈的朋友，平时经常去看那群学生，有闲钱的话，捐些学习用品给他们，还资助了几个学生读书。
